在學習行測資料分析時，同學們需要背誦很多公式。但記憶只是成功做對題目的第一步，如何正確使用才是解題的關鍵。下面速通教育就以拉動增長為例，來向大家說明公式應用的正確打開方式。
拉動增長本質是部分拉動整體的增長，其公式是：
例1
國家統計局公布全國糧食生產數據顯示，2018年全國糧食播種面積175555萬畝，比2017年下降0.8%。全國糧食單位面積產量375公斤/畝，比2017年增長0.2%;其中谷物單位面積產量408公斤/畝，比2017年增長0.3%。糧食總產量6579億公斤，比2017年下降0.6%;其中谷物(包括稻谷、小麥、玉米、大麥、高粱、蕎麥、燕麥等)總產量6102億公斤，比2017年下降0.8%，全年糧食產量雖有所下降，但減幅不大，仍處于高位水平，屬于豐收年量。
問題:若2018年稻谷的總產量同比增長0.5%，那么稻谷的總產量拉動谷物總產量增長了幾個百分點?
A.0.154 B.0.164 C.0.172 D.0.185
小結1：對于公式的考查方式來說最常見的是直接應用，并且如果涉及的某些數值在材料中沒有直接給出時，需要將多個公式結合起來進行列式。
例2
2021年我國三新經濟增加值比上年增長16.6%(未扣除價格因素，下同)，比同期國內生產總值(GDP)現價增速高3.8個百分點;相當于GDP的比重為17.25%，比上年提高0.17個百分點。分三次產業看，三新經濟中，第一產業增加值比上年增長6.6%，占比為4.0%;第二產業增加值比上年增長19.1%，占比為44.4%;第三產業增加值比上年增長15.3%，占比為51.6%。
問題:2021年，第二產業增加值拉動三新經濟增加值增長約多少個百分點?
A.8.3 B.9.0 C.9.7 D.10.2
小結2：對于公式的考查如果存在某些數值缺失的情況時，可將缺失數值設為未知數列式。
通過上述關于拉動增長的例題介紹，相信同學們對于如何正確使用公式有了一定的了解。最后送給同學們一句話：學會等待，學會堅持，成功是一個循序漸進的過程。希望大家能在學習的路上不斷攻堅克難，不斷突破自我，成為更好的自己。
