行測考試中片段閱讀一直都是重點，同時也是難點所在，而片段閱讀的主旨觀點題又是重中之重。很多考生感覺這一塊難度較大，再加之考試時間較緊，很難靜下心仔細讀完，這難免導致準確率下降，怎么改變這種狀況呢?對題目進行分析研究后發現，不少主旨觀點題的重點句，出現在文段尾句。此時，通過對尾句的同義轉述，能快速鎖定答案。今天速通教育結合例題為大家講解一下尾句是重點的題目特征，幫助大家快速的判斷尾句是否為重點，選出正確答案。
我們來看兩道例題：
【例題1】汪曾祺曾說，語言不是外部的東西，它是和內在的思想同時存在，不可剝離的。在他看來寫小說就是寫語言，語文課學的是語言，但語言不是空殼，而是要承載各種各樣的思想、哲學、倫理、道德的。怎么做人，如何對待父母兄弟姐妹，如何對待朋友，如何對待民族、國家和自己的勞動等，這些在語文課里是與語言并存的。從這個意義來講，語文教育必須吸收和繼承傳統文化，而詩歌無疑是傳統文化的集大成者。
這段文字意在說明：
A.詩歌中包含豐富的思想、倫理和道德元素
B.脫離內在思想的語文教育是空洞無物的
C.必須重視詩歌在語文教育中的作用
D.語文教育需要和思想品德教育同步進行
【速通解析】C。第一句話援引汪曾祺的觀點，語言不是外部的東西，它是和內在的思想同時存在。第二、三句話都是在解釋這個觀點。最后一句話用指代詞從這個意義來講總結全文得出結論語文教育必須吸收和繼承傳統文化，而詩歌無疑是傳統文化的集大成者。文段最后一句是主旨句，即強調詩歌對語文教育的重要性。對比選項。C項是對文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。
這道題，我們發現尾句用指代詞對文段進行總結，尾句也就是文段重點。常見的指代詞主要有這樣幾種：這、哪、他、此、其、該以及一些詞語：此時、這種情況下，所以做題看到尾句是指代詞的時候，要關注一下尾句是不是文段重點。
【例題2】愛、敬畏、獻身精神、同情心、辨別善惡的能力以及將理想付諸行動的執行力，這些素質反映了一個人的品格。過去，孩子們是從他們所處的文化中、生活的內容里接受了這些品質?，F在我們卻目睹了所有這些品質在世界大部分地方崩潰。如果不想讓孩子們失去培養這些人類寶貴品質的機會，就必須有意識地依靠教育來培養他們。
這段文字強調的是：
A.教育對培養品格的重要性
B.人類品質的崩潰對孩子的影響
C.孩子們是如何學會人類品質的
D.人類的諸多品質已漸漸崩潰
【速通解析】D。文段第一句在說愛、敬畏、獻身精神等素質可以反映品格，第二句緊接著說過去孩子們可以在文化生活中接受這些品格。第三句由卻轉折強調這些品質正在崩潰，最后用假設句如果就給出問題的對策，即必須有意識地依靠教育來培養他們。故文段最后一句假設句為重點。
這道題目，我們會發現尾句是一個假設句，而在主旨觀點題中，假設句常出現在尾句，一般是解決前文問題，也就是作者想要論述的重點。所以對于尾句是假設句的文段一定要重點關注。
因此做主旨題時，可以適當關注尾句。當尾句用指代詞對文段進行總結或出現假設句時，文段重點很可能就是尾句。
